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我們可以通過運(yùn)動(dòng)來改善孩子的感統(tǒng)這方面的問題。一般我們發(fā)現(xiàn)了多動(dòng)癥的孩子呢，他是精力很旺盛的、很充沛，整天動(dòng)個(gè)不停跑來跑去的。另外游泳，這些協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子都是有幫助的。

小孩多動(dòng)癥的癥狀以注意障礙、多動(dòng)以及沖動(dòng)為主，具體如下： 1、上課注意力不集中，容易分心，忘記寫作業(yè)，經(jīng)常發(fā)生粗心的錯(cuò)誤，不能安靜聽別人說話等； 2、上課時(shí)不聽老師的指令，自行離開位置、吃零食、吵鬧等，多數(shù)患兒成績不好，也不受同齡人的歡迎； 3、容易發(fā)脾氣，甚至出現(xiàn)攻擊行為，如踢打、辱罵同學(xué)或老師、家長等。

小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)以注意力低下、多動(dòng)以及性格沖動(dòng)為主。 一、注意力低下：患兒難以將精力集中于所需完成的任務(wù)當(dāng)中，無法抵御干擾因素，注意力難以保持長久，難以完成任務(wù)的組織實(shí)施，常常無法完成任務(wù)。 二、多動(dòng)：患兒無法安靜地坐在課堂里聽完一堂課，常常無目的的來回走動(dòng)、奔跑、跳躍，總是不停的活動(dòng)與說話，少有片刻安靜，總是動(dòng)手動(dòng)腳、課堂小動(dòng)作、干擾他人。 三、性格沖動(dòng)：患兒極端缺乏耐心，行為唐突，突然插話，干擾他人，難以自制。 除了以上表現(xiàn)外，部分患兒還可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、運(yùn)動(dòng)與感知功能異常、品行問題以及反社會(huì)性行為等表現(xiàn)。

其實(shí)多動(dòng)癥這個(gè)疾病它也是首發(fā)于兒童青少年，它最多見的是什么時(shí)候是學(xué)齡期，經(jīng)常會(huì)有家長說我這個(gè)孩子上小學(xué)以后，其實(shí)這個(gè)孩子是經(jīng)常會(huì)被老師叫父母的，因?yàn)樗卸鄤?dòng)他多動(dòng)的表現(xiàn)就是坐不住，他有可能做個(gè)小動(dòng)作。如果他出現(xiàn)這種表現(xiàn)的話，有可能經(jīng)常會(huì)被老師叫父母，另外一個(gè)表現(xiàn)就是注意力不集中，老師在講課的時(shí)候他總是在走神，還有一個(gè)就是沖動(dòng)情緒不穩(wěn)定，本來大家是需要去排隊(duì)的，他就不能等待他可能要插隊(duì)，甚至動(dòng)一下前面動(dòng)一下后面。就是這種多動(dòng)沖動(dòng)的一些表現(xiàn)父母是要高度去注意的，可以來專業(yè)的機(jī)構(gòu)來做一些評(píng)估，因?yàn)樗怯邢嚓P(guān)的一個(gè)心理認(rèn)知的評(píng)估，來確定他是不是一個(gè)多動(dòng)癥。

多動(dòng)癥和抽動(dòng)癥兒童飲食注意事項(xiàng)大致相同，主要有：1、飲食清淡，多吃新鮮蔬菜和水果；2、減少興奮性、辛辣刺激的飲食，如咖啡、可樂等；3、少吃燒烤、煎炸、油膩以及高熱量、高脂肪食物，如肉類、蛋糕等；4、少吃膨化食品，含添加劑、防腐劑的食品，如火腿腸、方便面等。不良的飲食習(xí)慣會(huì)造成體內(nèi)積熱，體內(nèi)垃圾增多都會(huì)變?yōu)椴±懋a(chǎn)物。

大致可以從兩方面判斷兒童是否存在多動(dòng)癥：1、患兒可有注意力無法集中：如癥狀較輕，家長可自行糾正，若癥狀較重，則需求助醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專業(yè)醫(yī)生；2、患兒動(dòng)作無規(guī)律，甚至無目的性。臨床中，注意力無法集中較無規(guī)律動(dòng)作更有診斷意義。目前該病病因尚未明確，推測(cè)與神經(jīng)系統(tǒng)問題相關(guān)。臨床上尚未有設(shè)備能夠檢測(cè)，多根據(jù)量表以及臨床表現(xiàn)診斷。

典型的臨床癥狀包括三個(gè)方面：第一是注意力缺陷或者是注意力集中時(shí)間短暫，他主要是主動(dòng)注意力弱，被動(dòng)注意力強(qiáng)外界一點(diǎn)聲響都會(huì)吸引他的注意力；第二個(gè)就是活動(dòng)過多小動(dòng)作多，比方上課的時(shí)候，他手和腳都不閑著，雖然不敢做大的動(dòng)作也是手和腳擺弄著一些東西，擺弄衣服角，擺弄鉛筆盒都不閑著，甚至招惹別人和人交頭接耳地說話，這些小活動(dòng)比較多；第三個(gè)就是沖動(dòng)，做什么事不假思索，做什么事從來不會(huì)三思而后行，頭腦一熱就開始做，頭腦一熱就開始行動(dòng)，所以經(jīng)常沖動(dòng)地寫出答案，經(jīng)常沖動(dòng)地回答問題，甚至老師提問老師問題還沒問完，他手已經(jīng)舉得很高了，所以這些都是多動(dòng)癥孩子三個(gè)核心的癥狀表現(xiàn)，多動(dòng)癥孩子不會(huì)導(dǎo)致智力的低下，因?yàn)槎鄤?dòng)癥它診斷的前提就一定是智商正常的孩子，智商不正常的，就不會(huì)診斷為多動(dòng)癥這個(gè)病，而且多動(dòng)癥這個(gè)病也不會(huì)再演化，或者導(dǎo)致智力障礙，它不像別的病，不是說我多動(dòng)多長時(shí)間就變得癡呆了都不會(huì)。

對(duì)于多動(dòng)癥孩子的教育，一方面是幫助孩子進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)孩子自身能力的發(fā)展；另一方面，家長要改變教育方法，多鼓勵(lì)支持孩子，形成良好的親子關(guān)系。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

安靜孩子也有可能是多動(dòng)癥。最常見的是單純注意力缺陷型的“多動(dòng)癥”，這類孩子平時(shí)并不多動(dòng)，甚至看上去挺安靜，但注意力持久性存在問題。上課常走神、發(fā)呆，做作業(yè)時(shí)也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作業(yè)。隨著學(xué)業(yè)的增加，這些孩子的學(xué)習(xí)成績會(huì)逐漸下降，做事缺乏計(jì)劃性，不能彈性處理人際關(guān)系，慢慢變得內(nèi)向、孤僻退縮。

建議：家長要觀察孩子做事是否有目的性，例如正常孩子哭鬧時(shí)，是想要達(dá)到自己的某種目的，而多動(dòng)癥孩子是不分事情吵鬧的。其次，要觀察孩子的神態(tài)，多動(dòng)癥的孩子通常都是反映遲鈍，動(dòng)作笨拙的。多動(dòng)癥是兒童時(shí)期的心理障礙疾病。不是醫(yī)生難以判斷，不要隨便給孩子扣多動(dòng)癥的帽子，多動(dòng)癥是一種常見的兒童心理疾病，孩子的智力一般正常，存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散，活動(dòng)過多，沖動(dòng)任性，自控能力差等特點(diǎn)，好像不受意識(shí)支配的不停活動(dòng)，如毫無目的搖桌子晃椅子，受到老師提醒批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來的動(dòng)作。多動(dòng)癥的孩子一般多伴有注意力不集中、行為沖動(dòng)、過度活動(dòng)、不自主眨眼、搖頭、聳肩等癥狀，可以帶孩子去醫(yī)院的兒科進(jìn)行確診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下采用藥物治療以及行為治療，改善多動(dòng)的癥狀。