社會(huì)交往在嬰幼兒期有哪些障礙
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兒童孤獨(dú)癥患兒在社會(huì)交往方面存在智的缺陷和交流障礙,他們不同程度地缺乏與人交往的興趣,也缺乏正常的交往方式和技巧,具體表現(xiàn)為隨孩子的年齡和疾病的嚴(yán)重程度不同而不同,在他們與同齡兒童的交往中表現(xiàn)得最為突出。在嬰兒時(shí)期,這些孩子往往回避目光接觸,對(duì)與他人的逗笑、喊他的名字缺乏興趣和反應(yīng),也不期待被抱,或被抱的時(shí)候身體是比較僵硬的,不愿意和別人貼近,也缺乏社交性的微笑,不觀察也不模仿其他人的動(dòng)作;幼兒時(shí)期,患兒仍然回避目光接觸,叫他名字的時(shí)候,常常不理睬,對(duì)主要的撫養(yǎng)者,常常不產(chǎn)生依賴,具體表現(xiàn)就是孩子在家長(zhǎng)走的時(shí)候往往不哭鬧,對(duì)于陌生人也缺乏應(yīng)有的恐懼,孩子和同齡孩子交往也存在一些技巧方面的問(wèn)題,他們不會(huì)通過(guò)目光和聲音對(duì)他人或者所指的事物注意,也不會(huì)和他人分享快樂(lè),不會(huì)尋求安慰,不會(huì)對(duì)自己身體的故事或者是不愉快,尋求安慰或關(guān)心,也往往不會(huì)玩一些簡(jiǎn)單性的游戲。
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兒童孤獨(dú)癥患兒在社會(huì)交往方面存在智的缺陷和交流障礙,他們不同程度地缺乏與人交往的興趣,也缺乏正常的交往方式和技巧,具體表現(xiàn)為隨孩子的年齡和疾病的嚴(yán)重程度不同而不同,在他們與同齡兒童的交往中表現(xiàn)得最為突出。在嬰兒時(shí)期,這些孩子往往回避目光接觸,對(duì)與他人的逗笑、喊他的名字缺乏興趣和反應(yīng),也不期待被抱,或被抱的時(shí)候身體是比較僵硬的,不愿意和別人貼近,也缺乏社交性的微笑,不觀察也不模仿其他人的動(dòng)作;幼兒時(shí)期,患兒仍然回避目光接觸,叫他名字的時(shí)候,常常不理睬,對(duì)主要的撫養(yǎng)者,常常不產(chǎn)生依賴,具體表現(xiàn)就是孩子在家長(zhǎng)走的時(shí)候往往不哭鬧,對(duì)于陌生人也缺乏應(yīng)有的恐懼,孩子和同齡孩子交往也存在一些技巧方面的問(wèn)題,他們不會(huì)通過(guò)目光和聲音對(duì)他人或者所指的事物注意,也不會(huì)和他人分享快樂(lè),不會(huì)尋求安慰,不會(huì)對(duì)自己身體的故事或者是不愉快,尋求安慰或關(guān)心,也往往不會(huì)玩一些簡(jiǎn)單性的游戲。
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其實(shí)這兩個(gè)時(shí)期感染病毒他的結(jié)局確實(shí)是不一樣的,當(dāng)機(jī)體處于免疫耐受狀態(tài),比如說(shuō)圍生期,也就是說(shuō)出生前,出生過(guò)程當(dāng)中以及出生后這段時(shí)間,我們叫圍生期。如果說(shuō)獲得了乙肝病毒的感染的話,由于這個(gè)時(shí)期小兒的免疫系統(tǒng)發(fā)育還沒(méi)有成熟,所以不產(chǎn)生免疫應(yīng)答,因此成為一個(gè)無(wú)癥狀的攜帶狀態(tài)。當(dāng)機(jī)體的免疫功能正常的時(shí)候,多表現(xiàn)為一個(gè)急性肝炎的過(guò)程,成人感染乙肝病毒就多屬于這種情況,大部分患者可以徹底清除乙肝病毒而痊愈,所以說(shuō)成年期感染乙肝病毒多表現(xiàn)為一個(gè)急性肝炎,兒童期嬰幼兒時(shí)期感染乙肝病毒的話,常常表現(xiàn)為乙肝攜帶者,然后多表現(xiàn)為一個(gè)慢性乙肝的病程,這是這兩個(gè)時(shí)間段,感染乙肝病毒不同結(jié)局。專家提示;成年期與嬰幼兒期感染乙肝病毒有什么不同;大部分患者可以徹底清除乙肝病毒而痊愈,成年期感染乙肝病毒多表現(xiàn)為一個(gè)急性肝炎,兒童期嬰幼兒時(shí)期感染乙肝病毒,小兒圍生期的免疫系統(tǒng)發(fā)育還沒(méi)有成熟,不產(chǎn)生免疫應(yīng)答常表現(xiàn)為乙肝攜帶者,然后多表現(xiàn)為慢性乙肝的病程。
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嬰幼兒期是對(duì)先天性馬蹄內(nèi)翻足的一個(gè)治療的最好的時(shí)期,這兒一般的來(lái)說(shuō)出生以后只要發(fā)現(xiàn)有馬蹄內(nèi)翻足,出生以后就開(kāi)始手法的一個(gè)治療這是對(duì)嬰幼兒最好的一個(gè)治療時(shí)期,一周之內(nèi)手法按摩矯正,一周以后或者十天以后給予石膏矯正,石膏矯正也是分幾個(gè)時(shí)期,首先矯正的是一個(gè)內(nèi)翻或者下垂這個(gè)內(nèi)收,先把這矯正了如果是殘余的問(wèn)題比如殘余的這個(gè)腳的下垂發(fā)現(xiàn)跟腱攣縮比較重那就需要手術(shù)治療,在一個(gè)月就基本上就可以開(kāi)展這個(gè)跟腱的延長(zhǎng)的手術(shù),那時(shí)候關(guān)節(jié)松解這就可以,對(duì)于年齡相對(duì)大的,那么我們有骨性的和肌腱移位的手術(shù)綜合性的治療,一般嬰幼兒期我們不做這個(gè)骨性的手術(shù),都是軟組織松解肌腱的延長(zhǎng)都是做這些手術(shù)。
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到了學(xué)齡期,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),和病情的改善,對(duì)父母對(duì)同胞可能會(huì)變得友好一些,也有一些感情,但是能在交往方面仍然是有障礙,部分孩子雖然愿意和人交往,也存在問(wèn)題,他們經(jīng)常是自?shī)首詷?lè)、獨(dú)來(lái)獨(dú)往,也不會(huì)理解別人的一些語(yǔ)言、文獻(xiàn)內(nèi)容和內(nèi)涵,不理解社會(huì)的一些規(guī)則;到了成人期,這些孩子們?nèi)匀蝗狈ι鐣?huì)交往的興趣和技能,雖然部分患者渴望交往朋友,對(duì)異性也可能會(huì)產(chǎn)生興趣,但是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)這個(gè)社會(huì)前進(jìn)的理解,對(duì)他們的興趣和情感也往往沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),所以他們很難建立起來(lái)很好的友誼或正常的婚姻關(guān)系。
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如果這個(gè)孩子頭疼的話,那我建議家長(zhǎng)要記錄,他每次發(fā)病的原因,比如說(shuō)這孩子是在什么情況下出現(xiàn)的這種眩暈,就是發(fā)病的誘因非常的重要;另外除了孩子記錄,這個(gè)發(fā)作誘因,還要記錄他每次發(fā)作的時(shí)候,能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有一些重要的伴隨癥狀,比如說(shuō)他會(huì)說(shuō)他出汗,肚子疼,想上衛(wèi)生間等等。
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驚恐障礙它又叫急性的焦慮癥,但它主要表現(xiàn)的一個(gè)是驚恐發(fā)作,等于他是突然出現(xiàn)的強(qiáng)烈的這種內(nèi)心的這種恐懼感,失控感,瀕死感,那病人非常的痛苦,明知道沒(méi)有必要,但是病人就是控制不了,甚至出現(xiàn)心慌 、胸悶 、氣短、心跳加快,甚至可能要出現(xiàn)這種呼吸困難、暈厥這種的狀態(tài)。