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需注意觀察孩子摔了以后的一些重要表現(xiàn)，它能幫助判定孩子顱內(nèi)有無(wú)問(wèn)題。1、孩子摔了以后，注意當(dāng)時(shí)的意識(shí)狀態(tài)是否昏睡或則昏迷。2、孩子是否摔了以后就開始抽風(fēng)、眼睛往上翻、吐沫。2、還有摔下來(lái)以后，四肢是否能動(dòng)。這些體征都能提示顱內(nèi)可能會(huì)有表現(xiàn)，包括一些出血或則一些骨折。
需注意觀察孩子摔了以后的一些重要表現(xiàn)，它能幫助判定孩子顱內(nèi)有無(wú)問(wèn)題。1、孩子摔了以后，注意當(dāng)時(shí)的意識(shí)狀態(tài)是否昏睡或則昏迷。2、孩子是否摔了以后就開始抽風(fēng)、眼睛往上翻、吐沫。2、還有摔下來(lái)以后，四肢是否能動(dòng)。這些體征都能提示顱內(nèi)可能會(huì)有表現(xiàn)，包括一些出血或則一些骨折。
紅斑狼瘡發(fā)病年齡有個(gè)特點(diǎn)，往往是年輕女性更多見，尤其是一些生殖期的女性，會(huì)出現(xiàn)一些特殊的癥狀。典型的癥狀可能會(huì)臉上或者在鼻翼的兩邊出現(xiàn)一些紅色的斑疹。紅斑狼瘡是一個(gè)多系統(tǒng)的損傷。如果在沒有其他原因，同時(shí)不同的系統(tǒng)臟器出現(xiàn)了一些癥狀，那么就考慮是不是紅斑狼瘡。
半月板受傷主要癥狀為膝關(guān)節(jié)的疼痛、腫脹以及活動(dòng)受限，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)膝關(guān)節(jié)交鎖。 半月板受傷一般主要見于運(yùn)動(dòng)損傷，一旦運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)的損傷，需要高度懷疑有可能會(huì)出現(xiàn)半月板的損傷，這時(shí)可以進(jìn)行膝關(guān)節(jié)磁共振檢查，來(lái)明確半月板是否有損傷以及損傷的程度。 如果只是1~2度半月板損傷，可以進(jìn)行保守治療，包括佩戴護(hù)膝，保護(hù)膝關(guān)節(jié)，近期避免進(jìn)行膝關(guān)節(jié)的劇烈運(yùn)動(dòng)。同時(shí)還可以配合一些物理治療，比如體外沖擊波治療、微波治療等來(lái)促進(jìn)損傷的修復(fù)。但如果是半月板3~4度損傷，則需要進(jìn)行膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)治療，來(lái)縫合或修正半月板。
在生活當(dāng)中丙型肝炎的話，一般它的特點(diǎn)的話它比較具備隱匿性。有很多病人早期的話可能，由于丙肝病毒感染以后，出現(xiàn)病毒復(fù)制肝細(xì)胞損傷，它可能引起轉(zhuǎn)氨酶的升高，有可能病人的一些疲勞，有一些胃口比較差，不像以前吃飯那么香，這個(gè)有極少數(shù)的病人出現(xiàn)尿黃，這些癥狀是有可能見到的。但是大多數(shù)人在丙肝感染的早期，他一般是不會(huì)有特殊臨床表現(xiàn)的，他不會(huì)有太明顯的癥狀。然后他往往是到慢性肝炎過(guò)了很多年，往往他已經(jīng)進(jìn)展成肝硬化了，或者說(shuō)甚至病毒復(fù)制，比較高的載量的時(shí)候，它可能會(huì)出現(xiàn)肝細(xì)胞破壞。比較厲害的時(shí)候，轉(zhuǎn)氨酶明顯升高、黃疸，他可能癥狀才會(huì)明顯的出現(xiàn)。
強(qiáng)直性脊柱炎原因跟風(fēng)濕、類風(fēng)濕一樣，病因不是那么特別明確，但是客觀講就是由于免疫力下降，當(dāng)然免疫力下降，它跟遺傳因素，各種綜合因素有關(guān)系。因?yàn)閺?qiáng)直性脊柱炎，它是一種免疫性的，也就是說(shuō)它是有遺傳因素，一種免疫性的疾病，強(qiáng)直性脊柱炎，如果不治療徹底，或者沒治療它會(huì)復(fù)發(fā)。患者好多年通過(guò)比較注意，積極的治療就能夠把它穩(wěn)定住，但是患者由于感冒，由于受涼，因?yàn)榛颊咝袆?dòng)不太方便，他病情可能就會(huì)加重。
可能在表現(xiàn)方面還是有情緒的問(wèn)題、行為的問(wèn)題包括睡眠問(wèn)題、體重下降問(wèn)題，可能會(huì)有類似的方面，但是它還是有它的特點(diǎn)，因?yàn)槌扇怂谋磉_(dá)能力還是比較強(qiáng)，他知道自己的情緒問(wèn)題他會(huì)非常明確地告訴你，醫(yī)生我今天我這段時(shí)間心情非常不好，我可能得抑郁癥了，因?yàn)槌扇怂羞@方面的認(rèn)識(shí)水平和能力，所以說(shuō)他的癥狀表達(dá)得也會(huì)清楚一些，但是兒童的抑郁癥因?yàn)樗谋磉_(dá)能力對(duì)自己的認(rèn)識(shí)能力還是跟成人不一樣，所以他可能在表達(dá)上面他只知道自己，我們家長(zhǎng)包括周圍的人包括老師可能會(huì)認(rèn)為他這段時(shí)間可能厭學(xué)了或者成績(jī)突然下降了，這是找得到但是你問(wèn)他情緒怎么樣，他說(shuō)還好，其實(shí)就是說(shuō)他的表達(dá)能力他對(duì)這種情緒他認(rèn)識(shí)不到這方面的能力，表達(dá)上有問(wèn)題可能跟成人抑郁癥不能完全地把自己的情緒 把自己悲傷的情緒給表達(dá)出來(lái)，這時(shí)候?qū)ξ覀冎車娜司褪怯蟹浅４蟮睦щy，還有兒童憂郁癥情緒以暴躁或者是攻擊這種表現(xiàn)會(huì)更多一些，我們所說(shuō)的破壞性的情緒我們也稱之為破壞性的抑郁情緒，他更多是以對(duì)自身的一種破壞，對(duì)周圍家長(zhǎng)家庭的一種破壞以及對(duì)學(xué)校里的一種破壞為主，所以說(shuō)這兩者之間的區(qū)別還是比較大，有時(shí)候兒童的抑郁癥我們也不建議他這種破壞，可能就是一種叛逆的表現(xiàn)為主，所以我們也不是很輕易地去診斷為他兒童抑郁癥。
