自閉癥的測(cè)試題有哪些
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提示：本內(nèi)容不能代替面診，如有不適請(qǐng)及時(shí)線下就醫(yī)
兒童自閉癥的一個(gè)測(cè)試量表，他是在1978年所編制的，那么這個(gè)量表的話一共有57道題，他的回答是是或者不是，篩查界限為57分，診斷分為67分，每道題的評(píng)分是依據(jù)該題在量表中的負(fù)荷大小，分別1、2、3、4、4個(gè)等級(jí)的評(píng)分，每一項(xiàng)都有特定的歸屬的一個(gè)因子，量表中也做了相應(yīng)的因子和得分。那么這個(gè)量表，作為醫(yī)生檢測(cè)兒童是否患有自閉癥，它是一種簡(jiǎn)單的一個(gè)方法，但是它僅僅具有診斷的一個(gè)參考依據(jù)，而并不能作為判定是否有自閉癥的一個(gè)診斷結(jié)果的依據(jù)。要確診他還是要結(jié)合到患兒的一個(gè)臨床方面的一些具體情況，才能夠做出。
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兒童自閉癥的一個(gè)測(cè)試量表，他是在1978年所編制的，那么這個(gè)量表的話一共有57道題，他的回答是是或者不是，篩查界限為57分，診斷分為67分，每道題的評(píng)分是依據(jù)該題在量表中的負(fù)荷大小，分別1、2、3、4、4個(gè)等級(jí)的評(píng)分，每一項(xiàng)都有特定的歸屬的一個(gè)因子，量表中也做了相應(yīng)的因子和得分。那么這個(gè)量表，作為醫(yī)生檢測(cè)兒童是否患有自閉癥，它是一種簡(jiǎn)單的一個(gè)方法，但是它僅僅具有診斷的一個(gè)參考依據(jù)，而并不能作為判定是否有自閉癥的一個(gè)診斷結(jié)果的依據(jù)。要確診他還是要結(jié)合到患兒的一個(gè)臨床方面的一些具體情況，才能夠做出。
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自閉癥這個(gè)疾病目前來(lái)說(shuō)，其實(shí)它是沒(méi)有一個(gè)特效的治療辦法，可能現(xiàn)在在中國(guó)大部分社區(qū)，在北京是這樣就是每個(gè)區(qū)縣都有自己的孤獨(dú)癥的這樣的一個(gè)培訓(xùn)中心，這個(gè)其實(shí)是政府給予了大力的支持，我們經(jīng)常會(huì)在單位、醫(yī)院也有這種孤獨(dú)癥的一個(gè)評(píng)估、評(píng)殘的一個(gè)中心。其實(shí)這就提示它現(xiàn)在的治療其實(shí)還是集中在這種培訓(xùn)中心，給他去做一個(gè)人際交流，這種社會(huì)規(guī)則的這種培訓(xùn)、教育。其實(shí)也是醫(yī)務(wù)工作者跟教育者去相互合作，當(dāng)然父母也是必不可免的，要三方的一個(gè)合作來(lái)對(duì)患兒做一個(gè)訓(xùn)練、培訓(xùn)。這個(gè)過(guò)程是非常艱難的需要花費(fèi)很多的心血甚至半年孩子可能只會(huì)學(xué)會(huì)其中一個(gè)非常簡(jiǎn)單的一個(gè)禮儀，即便是非常艱難也要不停地去通過(guò)培訓(xùn)、養(yǎng)育包括我們通過(guò)一些心理的方法來(lái)改善這個(gè)患兒的這種障礙，在不斷長(zhǎng)大的過(guò)程當(dāng)中這個(gè)孤獨(dú)癥患兒他可能會(huì)出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題、行為問(wèn)題。當(dāng)這種培訓(xùn)方法改善不了的時(shí)候，我們可能需要適量的藥物來(lái)進(jìn)行干預(yù)，這是它的一個(gè)目前的一個(gè)治療的一個(gè)現(xiàn)狀。
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兒童自閉癥就是孤獨(dú)癥，它主要有三方面的表現(xiàn)，第一個(gè)首先就是語(yǔ)言功能的喪失，這種孩子基本上就不說(shuō)話了，他要想表達(dá)他的意愿，基本上就是靠一些手勢(shì)和動(dòng)作，比如說(shuō)他想吃飯了，那他就拉著爸爸媽媽就去，往桌子那領(lǐng)，或者他想看電視他又不會(huì)開(kāi)，他就會(huì)拉著你手指著電視，讓你幫他打，其實(shí)你能明白他的意思，他可以準(zhǔn)確表達(dá)出他的意思，但不是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，另外一個(gè)就是不與人，不愿意跟小朋友玩，而且基本上不與人，有這種眼神的交流，就是你看他他不看你，他也不看別的小孩兒，就是自己玩兒，自己可以玩兒挺嗨的，看電視，看電視使勁看，聽(tīng)音樂(lè)都可以，但他就是不跟小朋友玩，而且他基本上你看他你問(wèn)他，他都不看你，就是沒(méi)有這種語(yǔ)言的交流，還有一個(gè)就是，大多數(shù)孩子有一些刻板的行為，比如這種孩子特別喜歡玩那種撕紙，或者是玩兒車(chē)輪子，或者是玩球，一種圓形的東西可能就比較感興趣，而且有一些孩子畫(huà)畫(huà)畫(huà)的特別好，所以這種自閉癥的孩子，其實(shí)并不是智力差，他們都挺聰明的，這些孩子都比較聰明，但是他主要是活在，自己的這么一個(gè)世界里，不與外界交流，這孩子可以學(xué)東西學(xué)的，他不是跟你學(xué)東西，他自己感興趣的東西，他可以做的非常好，畫(huà)畫(huà)畫(huà)的非常好，但是他就學(xué)語(yǔ)言，就是沒(méi)有語(yǔ)言的交流，也不會(huì)學(xué)任何東西，所以這種孩子就是，沒(méi)有什么生活的能力。
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自閉癥孩子的特征：
1、語(yǔ)言的障礙，包括了我們說(shuō)話語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通的障礙；
2、社會(huì)交往的障礙，與人的接觸，包括我們的社會(huì)性的目光對(duì)視，社會(huì)性的分享，還有關(guān)注力比較差；
3、重復(fù)刻板的行為和狹隘的興趣，也就是重復(fù)的，漫無(wú)目的的進(jìn)行一些事情。
- 徐磊副主任醫(yī)師
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科
01:59
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關(guān)于自閉癥有以下的誤區(qū)。
誤區(qū)1，會(huì)說(shuō)話的孩子不是自閉癥患者，自閉癥會(huì)導(dǎo)致社交障礙，狹隘的興趣和刻板重復(fù)的行為。自閉癥不僅是一種語(yǔ)言的障礙，每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，只有少數(shù)孩子語(yǔ)言過(guò)多或者以自我為中心。
誤區(qū)2，對(duì)孩子關(guān)注不夠會(huì)導(dǎo)致自閉癥。自閉癥與孩子的教養(yǎng)無(wú)關(guān)。自閉癥的病因仍不清楚，通常與遺傳或環(huán)境的高危因素的復(fù)雜性有關(guān)系。
誤區(qū)3，跟著電子產(chǎn)品說(shuō)話也是一樣的。良好的語(yǔ)言環(huán)境是兒童語(yǔ)言發(fā)展的有機(jī)土壤，糟糕的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)影響語(yǔ)言的交流，而手機(jī)和平板電腦等電子產(chǎn)品不利于兒童的語(yǔ)言發(fā)展和相互的交流。缺乏家庭情感和父母的刺激會(huì)影響到兒童語(yǔ)言的發(fā)展。
誤區(qū)4，孩子不會(huì)說(shuō)話是因?yàn)樯嘞祹?，舌頭下的肌腱叫做舌系帶，系帶太短會(huì)影響到兒童的發(fā)音，可能導(dǎo)致發(fā)音的不清，但不會(huì)影響到兒童發(fā)音的數(shù)量。
誤區(qū)5，孩子不會(huì)說(shuō)話，多教教就行了。大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)展遲緩或者是語(yǔ)言障礙的兒童，無(wú)法康復(fù)，只能通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)加以矯正和改善。三歲前科學(xué)干預(yù)可以改善語(yǔ)言的交流，預(yù)防語(yǔ)言發(fā)展障礙的發(fā)生。
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自閉癥的前兆
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大多數(shù)自閉癥的患兒在兩歲以后可表現(xiàn)出一些癥狀，嚴(yán)重的患兒，甚至在一歲以內(nèi)即可表現(xiàn)出來(lái)。自閉癥患兒他的一個(gè)早期癥狀，包括以下4個(gè)方面。第1個(gè)，就是言語(yǔ)系統(tǒng)發(fā)育較差，這一類(lèi)癥狀是大多數(shù)兒童就診的一個(gè)主要因素。通常到了開(kāi)口說(shuō)話的年齡還不會(huì)說(shuō)話，或者出現(xiàn)言語(yǔ)的倒退現(xiàn)象。第二就是一個(gè)人際交往的障礙，表現(xiàn)為沒(méi)有目光的一個(gè)對(duì)視，表情的冷漠，缺乏渴望父母和旁人擁抱的一個(gè)姿態(tài)和表情，也不會(huì)表現(xiàn)出愛(ài)撫他的這個(gè)時(shí)候的愉悅的表情。第三，他對(duì)周?chē)挛锶狈?yīng)有的興趣，對(duì)正常兒童所喜歡的游戲、玩具均無(wú)熱情，反而喜歡一些非玩具性的一個(gè)物品。如瓶蓋、紙張、而且持續(xù)時(shí)間在很長(zhǎng)的時(shí)間，比如說(shuō)10分鐘、20分鐘甚至半個(gè)小時(shí)，他也不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)厭倦。第四，行為方式的刻板。病兒他執(zhí)著于日?；顒?dòng)程序，保持不變，一旦被改變，就會(huì)出現(xiàn)出明顯的不開(kāi)心、焦躁等情緒，甚至可能出現(xiàn)反抗的一個(gè)行為。
