兒科綜合 | 主治醫(yī)師
北京天使兒童醫(yī)院發(fā)育行為科負責人，從事兒童發(fā)育行為性疾病20余年，具備較好較專業(yè)的理論知識、臨床技能。
第一影響到孩子注意力，一個孩子注意力不集中，或者注意力集中的時間很短暫，容易分心分神，不能專心致志的做一樣工作。孩子的智力是兩方面的，一方面是先天的，另一方面，跟后天所接受的教育，和所獲得的知識，這是成正比的。學不進去長時間發(fā)展下去，也一定會影響到，孩子的智力發(fā)育情況的。另外他沒有一定的認知，將來從小的方面來說影響到家庭穩(wěn)定，因為他有性格缺陷，另外他會對社會造成危害。
第一種活動過度，孩子坐不住，有的會上課會下周亂跑，手腳不停來回動，東張西望，交頭接耳搗亂別人。第二個類型是一個沖動型的，孩子自控能力差，情緒變化大，容易激動，任性固執(zhí)。第三種呢就是注意力不集中了，多動癥并不一定非得有動作，單純一個注意力不集中，就叫多動癥。
首先我們要給他做一個量表，需要家長來配合回答的，因為孩子小，有些我們不說他認不認字，有些東西他自己也不覺得，也不會意識到是個問題，所以需要家長來回答這個問題。另外醫(yī)院有個專科檢查，就是查他的腦功能的病，主要是因為神經(jīng)遞質分泌失衡，而引起的一種行為障礙，也叫行為異常的病。當然了智力也是少不了的，這是多動癥的孩子，智力正?；蚧菊＃^的基本正常就是還是跟正常的孩子，是有差別的。多動癥可以獨立成病，它也可以是智力低下的一個癥狀，因為不懂，所以無形之中就跟正常的孩子，不一樣了。到底是不是多動癥，以及查他的這個腦功能，查一下他的神經(jīng)遞質的分泌情況，這是多動癥的，主要檢查內(nèi)容和方法。
在正常我們臨床碰到過好多，都上到初三了才來看多動癥，唯一替這個孩子遺憾的，就是影響到他的學業(yè)了。多動的孩子有的是坐不住，上課大聲喧嘩，東張西望，交頭接耳搗亂別人。有的孩子甚至說往教室外面跑，有的是注意力不集中，老師講的他學習起來很困難的，其他孩子可能說，一遍兩遍都學會了，他需要好幾遍他才能記得住，這就是典型的注意力不集中。這些行為大家都能觀察的到，所以說建議上學的孩子需要家長，跟老師互相經(jīng)常溝通，經(jīng)常交流。以掌握孩子在學校的學習狀況，以及他的學習成績，沒有注意力，成績一定不會太理想了。
一個是多動、沖動，多動癥的孩子并不一定非得有動作，單純的注意力不集中，也叫多動癥，就是網(wǎng)上寫的NDHD注意力。缺陷的多動障礙，我們大家都上過學，都知道每個班里面，總是會出現(xiàn)幾個孩子，上課不注意聽講，或者上課會發(fā)呆發(fā)愣，思想開藥車溜號走神了，有的極端的，老師叫他名字都不知道。讓他站起來回答問題，當然當然更談不上去回答問題了。因為他思想已經(jīng)神游了，什么都聽不進去，這是注意力不集中的一種多動癥。我們常說的多動就是孩子坐不住，會有的還上課會下座位亂跑，做小動作，手腳不停來回動的，坐都坐不住，一定影響到孩子的正常發(fā)展。