從醫(yī)生的角度來(lái)講也提倡在孩子早期時(shí)候進(jìn)行性教育，第一個(gè)、在幼小的時(shí)候就進(jìn)行教育，他會(huì)有一些提問(wèn)，那這時(shí)候我們就在不管是孩子的年齡是多少，我們都應(yīng)該正確的給孩子指導(dǎo)，要告訴他，而不要給他產(chǎn)生一種隱秘的好奇的心理。第二個(gè)、就是對(duì)孩子的性教育不能回避，在男女要平等教育的過(guò)程中，男孩子是什么樣的教育方法，女孩子什么教育方法，咱們?cè)谡Z(yǔ)言的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該引起高度的重視。
從醫(yī)生的角度來(lái)講也提倡在孩子早期時(shí)候進(jìn)行性教育，第一個(gè)、在幼小的時(shí)候就進(jìn)行教育，他會(huì)有一些提問(wèn)，那這時(shí)候我們就在不管是孩子的年齡是多少，我們都應(yīng)該正確的給孩子指導(dǎo)，要告訴他，而不要給他產(chǎn)生一種隱秘的好奇的心理。第二個(gè)、就是對(duì)孩子的性教育不能回避，在男女要平等教育的過(guò)程中，男孩子是什么樣的教育方法，女孩子什么教育方法，咱們?cè)谡Z(yǔ)言的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該引起高度的重視。
在孩子的兒童期可以給他一些性的啟發(fā)，進(jìn)行一些性的教育，比如說(shuō)在他的生活過(guò)程中，家長(zhǎng)就可以告訴女孩子的胸部會(huì)逐漸長(zhǎng)大，女孩子的生殖器和男孩子的生殖器是不一樣的，讓孩子對(duì)性不要那么陌生，不要覺(jué)得那么神秘，告訴您的孩子在游泳衣遮住的地方不要輕易讓別人摸或者讓別人看，給孩子有一個(gè)意識(shí)，適當(dāng)?shù)慕o自己保護(hù)，孩子在中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校都逐漸會(huì)給孩子上生理衛(wèi)生課，給孩子有一些性的啟蒙。
家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？性教育其實(shí)包括很多個(gè)方面，包括解剖結(jié)構(gòu)，性的活動(dòng)，還有其它一些性的心理知識(shí)，青春期的孩子應(yīng)該是有這種性的意識(shí)的，也有一個(gè)對(duì)異性的追逐和認(rèn)可，所以家長(zhǎng)，學(xué)校和老師，應(yīng)該多跟孩子去溝通和交流，了解心理發(fā)育，而不是去制止或禁止。
生殖健康是指人們能夠安全健康的進(jìn)行性生理活動(dòng)，有生殖能力能夠預(yù)期的安排生育的次數(shù)和時(shí)間。因?yàn)榍嗌倌暝谇啻浩谒纳硇睦砗蜕鐣?huì)的特點(diǎn)，導(dǎo)致青少年對(duì)他的第二性征發(fā)育而且性心理也逐漸出現(xiàn)，但是因?yàn)樯鐣?huì)的原因，不夠成熟，由于他對(duì)這方面也有要探索和了解的思想，對(duì)異性有一種羨慕和追求，所以要對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和健康教育。
可以帶到男科讓醫(yī)生去溝通溝通，孩子可能沒(méi)有那么大的心理壓力，也會(huì)知道應(yīng)該把注意力更多的放在學(xué)習(xí)上，更多的去鍛煉身體，不要去或者減少接觸一些性刺激，或者一些不良的書(shū)刊，實(shí)在忍不住的時(shí)候適度的自慰，可能會(huì)對(duì)于緩解性的壓力有一定的幫助。
性教育現(xiàn)在我覺(jué)得學(xué)校還是做得挺好的，我們女兒學(xué)校最近她告訴我他們發(fā)了一些小冊(cè)子，小冊(cè)子上面都是有關(guān)兩性方面的問(wèn)題。不要認(rèn)為性教育是不好的，這方面是很正常的教育，小孩子他感興趣通過(guò)小冊(cè)子的方式讓他了解到原來(lái)身體有這么多的變化，原來(lái)兩性之間有這么多的區(qū)別，甚至有些家長(zhǎng)他的誤區(qū)會(huì)認(rèn)為這么早，過(guò)早的給他性教育會(huì)不會(huì)小孩子沒(méi)有天真了變得成熟了，其實(shí)他在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他在尋找答案的時(shí)候他也是很有樂(lè)趣，并不會(huì)過(guò)早，反而如果你不給他接觸這方面的東西他會(huì)到網(wǎng)上面他會(huì)百度，現(xiàn)在百度也很多，他可能會(huì)通過(guò)不良的方式去獲取這些信息反而對(duì)這方面的需求，他想學(xué)習(xí)的需求壓制他了，所以說(shuō)性教育這個(gè)誤區(qū)我們還是認(rèn)為學(xué)校包括社會(huì)還是要對(duì)這方面要有宣傳力度，而且要用小冊(cè)子的形式。
