高功能治病癥屬于一種特殊的自閉癥。智商明顯高于其他的自閉癥患者，甚至有的比正常人還要聰明。比如在音樂、數(shù)學、繪畫等方面，它是一種心理發(fā)育障礙性疾病，癥狀涉及到情感、認知、社交、自主神經(jīng)功能、整合功能以及適應行為。多個方面，比如患者生活在自己的世界里，面無表情、沉默不語或刻板重復的言語，對任何事情沒有興趣，不會關心和安慰別人，不會分享快樂，難以主動與別人交談，缺乏與人交往的興趣和行為，不能建立友誼。那么他成年以后，也可能不能建立戀愛關系和結婚等等。
高功能治病癥屬于一種特殊的自閉癥。智商明顯高于其他的自閉癥患者，甚至有的比正常人還要聰明。比如在音樂、數(shù)學、繪畫等方面，它是一種心理發(fā)育障礙性疾病，癥狀涉及到情感、認知、社交、自主神經(jīng)功能、整合功能以及適應行為。多個方面，比如患者生活在自己的世界里，面無表情、沉默不語或刻板重復的言語，對任何事情沒有興趣，不會關心和安慰別人，不會分享快樂，難以主動與別人交談，缺乏與人交往的興趣和行為，不能建立友誼。那么他成年以后，也可能不能建立戀愛關系和結婚等等。
目前自閉癥的一個發(fā)病率在逐年的一個提高。當前中國自閉癥患病率與世界其他國家的患病率相似，約為1%，自閉癥患者目前已超過1000萬，一般集中在0~14歲的孩子。自閉癥的孩子他的原因并不清楚，可能與遺傳因素有關，也可能與環(huán)境、成長經(jīng)歷、與父母的一些行為方式等都有關系。還有就是與父母的文化背景，他沒有關系。自閉癥的療法也很有很多，但是沒有根治的一個方法。到目前為止，我們需要跟患者更多的一些是關愛和心理治療，讓患者爭取走出自己的世界。同時要多培養(yǎng)患者自身的一個興趣愛好，達到患者能夠正常的交往、溝通，以及治理的生活的一個能力。
成年的自閉癥，同樣存在人際關系差、社交溝通障礙、行為刻板、伴隨治理問題，活在自己的世界里，通過訓練的成年自閉癥，他可以上學，可以工作，但在人際關系及社會交往上，表現(xiàn)有能力的不足，不擅長和外界溝通、交流。如果診斷了自閉癥，治療的方法有第1個，提高社交技能，保持情緒穩(wěn)定。第2，如果情緒容易失控，必要的時候需要藥物來進行干預。具體情況需要醫(yī)生進行評估后，開具相應的藥物。第3，自閉癥。沒有藥物可以根治，但是可以通過一些康復的手段和藥物的干預來提高它的一個生活的質(zhì)量。
自閉癥兒童孩子一般也已經(jīng)是三四歲，三四歲以后這種比例會增加，最主要的原因是因為三四歲的孩子開始去上幼兒園，孩子去了幼兒園表現(xiàn)為自閉癥或者孤獨癥。他主要的一個癥狀就是社會交往、人際交流還有一些刻板的行為，就是說他社會交往障礙，去了幼兒園他不跟其他的小朋友玩。他可能就一個人獨處在那里呆著，如果他要跟其他小朋友玩他可能不是正常的一個狀態(tài)，比如很多小朋友他能很好地交流相互之間可以做游戲，相互之間可以相互聊天，那么他的話就可能表現(xiàn)為就是他經(jīng)常就是去推人家、推搡其他小朋友，他也不知道說什么這就是他的一個交往的問題。所以說一旦是他有這種行為的話，因為現(xiàn)在大家都是獨生子女，他要是在幼兒園出現(xiàn)這種推搡，甚至動手這種行為的話就很容易引起幼師的關注。這個時候可能父母才覺得這個孩子好像是有問題，包括他跟父母就是這種親密感也很低的。這種沒有生命力的東西，他反而表現(xiàn)出了一種異乎尋常的這種依戀，反而對這種小動物甚至對自己這種養(yǎng)育者都沒有這種過多的依戀，這就是表現(xiàn)出來的一些行為特征，我們外在能夠觀察到的一些行為特征。
它的典型的臨床癥狀包括三個方面，第一個是語言能力受損害發(fā)言發(fā)育差，語言發(fā)育落后，比方他或者是很小的時候說話很晚，或者是干脆就不會說話，即使會說話，他的語言理解能力也會落后于同齡的孩子，甚至肢體語言也很差。社會交往方面或者是不愿意和人交往不愿意理別人，當別人在一起活動的時候他躲到一邊。第三方面，這類孩子往往有很多刻板的特殊的行為模式，比方他吃東西很挑食從小到大就吃那一樣食品，有個女孩她吃蔬菜已經(jīng)15歲了，只吃白菜這一種其他的蔬菜一概不吃，而且有的時候行為會很強迫很刻板。它的臨床表現(xiàn)主要包括這三個方面。
大多數(shù)自閉癥的患兒在兩歲以后可表現(xiàn)出一些癥狀，嚴重的患兒，甚至在一歲以內(nèi)即可表現(xiàn)出來。自閉癥患兒他的一個早期癥狀，包括以下4個方面。第1個，就是言語系統(tǒng)發(fā)育較差，這一類癥狀是大多數(shù)兒童就診的一個主要因素。通常到了開口說話的年齡還不會說話，或者出現(xiàn)言語的倒退現(xiàn)象。第二就是一個人際交往的障礙，表現(xiàn)為沒有目光的一個對視，表情的冷漠，缺乏渴望父母和旁人擁抱的一個姿態(tài)和表情，也不會表現(xiàn)出愛撫他的這個時候的愉悅的表情。第三，他對周圍事物缺乏應有的興趣，對正常兒童所喜歡的游戲、玩具均無熱情，反而喜歡一些非玩具性的一個物品。如瓶蓋、紙張、而且持續(xù)時間在很長的時間，比如說10分鐘、20分鐘甚至半個小時，他也不會出現(xiàn)一個厭倦。第四，行為方式的刻板。病兒他執(zhí)著于日?；顒映绦?，保持不變，一旦被改變，就會出現(xiàn)出明顯的不開心、焦躁等情緒，甚至可能出現(xiàn)反抗的一個行為。
