兒科綜合 | 副主任醫(yī)師
副主任醫(yī)師，心理治療師，山西省衛(wèi)生廳“學科帶頭人”，曾在北京大學第六醫(yī)院研修。
不是每一位多動兒，都有以上所有癥狀，有些孩子的，表現(xiàn)以注意力不集中為主，有些則是以，活動量多及沖動為主，有些則是，同時合并以上的兩種特性，這些癥狀，在七歲之前就已存在，并且會對學業(yè)、工作和，人際關系造成不良的影響，因為這些特質，多動兒從小，就被視為特殊人物，而且怎么罰都不會改善，這是一組無法用打罵，可以矯正的行為，需要注意的是，行為障礙，心智發(fā)育水平的界定。
兒童多動癥中注意集中困難的具體表現(xiàn)：1、大都開始于幼兒早期，進入小學后更顯著表現(xiàn)為年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是多動癥的核心癥狀，患兒常常在聽課、做作業(yè)或者其他活動時，注意難以維持；2、患者平時容易丟三落四。
兒童多動癥中活動過多的具體表現(xiàn)：1、大都開始于幼兒早期，進入小學后更顯著，有部分在嬰兒期就有過度活動，開始學步時，常常以跑代步，稍大的時候，看書看不了幾頁，就換一本或者干脆把書撕了；2、表現(xiàn)為格外活躍，喜歡惹人，與同學吵嘴打架等。
兒童多動癥中行為沖動的具體表現(xiàn)：1、患兒自控能力差、情緒不穩(wěn)定，易激動、易激惹、易哭、易沖動、常發(fā)脾氣，在信息不充分的情況下快速地做出行為反應、沒有耐心等；2、注意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷的價值。
兒童多動癥，又稱注意缺陷多動障礙，英文簡稱ADHD，是一種常見的，兒童行為異常問題，這類患兒的智力正常，或接近正常，但學習行為及情緒方面都有缺陷，主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時間短暫、不分場合的活動過多，情緒易沖動等等，并常伴有認知障礙和學習困難。該癥于學齡前起病，呈慢性過程，多動癥不僅影響兒童的學校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童，持久的學習困難、行為問題和自尊心低，多動癥的孩子在家庭及學校均難與人相處，如不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患兒的學業(yè)、身心健康，以及成年后的家庭生活和社交能力。